1、破十法是一种计算方法,当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法。破十法口诀:减九加一、减八加二、减七加三、减六加四、减五加五、减四加六、减三加七、减二加八。

2、破十法口诀方法：

（1）减九加一、减八加二、减七加三、减六加四、减五加五、减四加六、减三加七、减二加八。

（2）十几减九，几加一;十几减七，几加三;十几减五，几加五;十几减三，几加七;十几减八，几加二;十几减六，几加四;十几减四，几加六;十几减二，几加八。

18一7的破十法是：首先把被减数18破开：破成10和8，然后用18破开的10和8的8减去7，8一7等于1，最后再用丨加上l8破成10和8的10，1十10等于11。1

18一7破十法综合计算：

18一7二（8十10）一7

二8一7十10

二1十10二11。

这就是18一7的破十法的解法。

口诀：

1、十几减九，几加一。十几减七，几加三。十几减五，几加五。十几减三，几加七；

2、十几减八，几加二。十几减六，几加四。十几减四，几加六。十几减二，几加八。

相关如下：

1、苏联教育家乌申斯基说过：“比较是一切理解和思维的基础。”通过比较三种方法，促使学生初步认识“破十法”，理解“破十法”的算理，感知其思路；

2、“先分，后减，再加。” 发现“破十法”的优势，产生学习“破十法”的欲望，有利于深入学习和掌握“破十法”；

3、前苏联心理学家加里培林的研究表明：智力技能的形成，是从外部的物质活动向内部的智力活动转化的过程。前面的摆、移和比较只是外部的物质活动，关键是如何将“破十法”向学生内部的智力活动转化。让学生先操作，再将操作过程用语言表述出来，然后填写思路图。